古丽努尔·哈森拜

【摘    要】在新課改不断推进的背景下，许多全新的教学方法被用于初中数学教学课堂中，显著提升了教学质量，其中生活化教学法是一种有效培养学生学习兴趣、易于学生理解的教学策略，需要教师根据实际情况加以运用。本文从初中数学生活化教学存在的问题入手，分析如何在初中数学教学中有效运用生活化教学策略。

【关键词】生活化教学  初中数学  问题  策略

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.11.176

初中数学知识和学生日常生活关系密切，教师可以在教学过程中搭建数学知识和生活之间的桥梁，让学生真正实现活学活用，感悟数学的魅力，提升学生的数学核心素养。

一、初中数学生活化教学存在的问题

（一）缺乏教学素材

在初中数学教学活动中，很多教师意识到了生活化教学策略的重要性，不过很多教师习惯了传统的教学方式，无法及时转变教学理念，而且缺乏教学素材，探索全新的教学方法时也没有从学生的角度出发，导致教学未能与生活实际相关联，不利于学生对理论知识的深入理解[1]。

（二）过于重视理论教学

实施生活化的教学策略，需要教师积极组织学生参与课堂活动，实现理论与实践相结合，然而一些教师更加侧重于理论知识传授，即使在课堂中为学生设置了一些问题，但是不注重学生的操作环节，导致学生学习兴趣不高，也不利于学生逻辑思维能力的培养。

二、如何在初中数学教学中利用生活化教学策略