郭元元 黄媛媛

【摘    要】英语教学是高职教学的重要组成部分。在新课程改革的背景下，传统的“填鸭式”教学模式已经无法适应高职学生的英语教学，不利于提高英语教学质量。英语歌曲韵律好听、歌词丰富，通过歌曲学习既能唤起学生的英语学习兴趣，又能提高学生的主動学习意识，因此，高职英语教师应该善于把歌曲教学融入到英语教学之中，从而提高英语的教学效果。

【关键词】歌曲  高职英语  教学效果

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.11.104

英语作为一门语言类学科，不仅涉及阅读、写作、语法的学习，还涉及口语、语音、文化知识的学习，单靠传统的“填鸭式”教学方法无法唤起学生的学习兴趣。英语歌曲节奏明快、韵律悦耳，将英语歌曲引入课堂教学，不仅可以帮助学生掌握阅读、写作、语法，还可以帮助学生掌握纯正的语音语调，并帮助学生了解西方国家的文化，在提高学生英语素养的基础上全面提高英语水平。

一、英语歌曲应用于高职英语教学的可行性和必要性

高职学生不喜欢传统的“填鸭式”教学，他们喜欢新鲜事物，渴望通过有趣的方式学习英语。英语歌曲韵律优美、节奏明快，符合高职学生的兴趣，容易引起学生的情感共鸣，唤起他们的学习欲望。笔者通过调查问卷和个别访谈的方式，了解到很多高职学生都期待改革英语教学模式，采用有趣的教学方式提高英语教学效果，相当一部分学生对英语歌曲充满喜爱，对用英语歌曲教学充满期待。……