张银江

【摘    要】合作意识与团队意识是新时代背景下社会所需人才必备的能力，在开展教学时，教师巧妙借助合作学习模式授课，可以显著提高学生的合作意识以及集体荣誉感。初中阶段的美术课程作为一门较为基础的艺术类学科，对学生的思维和想象力有一定的要求，借助合作学习进行授课，不仅有利于学生学习积极性的抒发，同时也能够让学生在合作的过程中对团隊合作有更加深刻的理解。

【关键词】合作学习  初中美术  应用探究

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.11.050

在新时代的背景下，初中学生被要求具备的能力越来越多，这就需要教师在授课的过程中有意识地对教学的形式进行创新，同时也要重视对学生综合素养的培养，从而让学生获得更加全面的进步与提升。传统的教学模式与素质教育观念相违背，难以激发学生对美术创作的热情，所以教师应该积极创新教学方法，努力为学生提供更好的美术教学。

一、初中美术教学的特殊性

1.初中美术是基础教学。我国的中学阶段主要包括初中与高中两个部分，在初中阶段的教学属于基础性教学，初中阶段的美术教学属于初中系统教学的一部分，所以美术教学也处于基础教学的阶段。在这一时期的教学中，要加强对学生欣赏水平的培养，帮助学生建立扎实的美术基础。

2.初中美术较小学美术有一定的基础。对于初中的学生来说，无论是创作能力还是创意思维都相较于小学阶段有了很大的发展，所以初中阶段的学生所掌握的能力也更多。……