肖仲辉 巫丹

摘要：课程是学校发展的核心竞争力，当前教育背景和区域发展下，八极拳教学枯燥无趣的现实因素，学生课外体育活动的缺失，对增强体质，预防肥胖、近视、锻炼意志的迫切需求，使得成都东部新区兴隆学校积极构建“一拳术”、“二目标”、“三原则”、“双内容”的创新课程研究内容，以“八极拳”为突破口，以体育和综合活动为脉络，探究小学八极拳校本课程的实施路径，探寻学校特色教育持续发展之路，促进小学生德、体两育发展。

关键词：八极拳;校本课程;学校特色发展

在一校一拳，小学生体质管理的教育政策指引下，在成都东进，举办大运会的历史机遇，东部新区以体育产业为支撑的区域立场下，以及学生对增强体质，预防肥胖、近视、锻炼意志的迫切需求下，结合我校成为“青少年武术训练基地”，成功搭建起八极拳的传播与发展平台前提下，成都东部新区兴隆学校积极探究小学八极拳校本课程的建构与实施策略，找到本校办学特色，解决其持续发展所存在的问题，传承并推广八极拳，促进小学生德、体两育发展。

一、建创新课程研究内容，办学校特色教育之路

（一）“一拳术”

以八极拳为突破内容，彰显本校办学特色。

（二）“二目标”

实现学生的德、体两育发展;实现学校的特色发展。

（三）“三原则”

指导性原则，整体性原则，可操作性原则。

（四）“双内容”

借鉴清华附小“1+X”课程整合与“互联网+”模式，运用主题式学习，进行学科内、跨学科整合，设置八极拳专题课程和八极拳综合课程。……