摘要：在多元化背景下学前音乐教育如何进行跨文化交流和学习，是现代教育中需要突破的问题。多元化教育意在促进不同人群能够相互协调并且共同进步，进而达到共生的状态。多元化背景下学前音乐教育课程的创新，对幼儿启蒙意义重大。本文针对多元文化背景下学前教育中的音乐课程创新进行分析，为促进我国学前音乐教育的可持续发展提供参考。

关键词：多元文化 学前教育 音乐教育 课程改革

当前，我国教育在不断朝着多元化方向发展，实现学前音乐课程改革，能够促进学前教育紧随多元化教育的发展潮流。有利于儿童的身心发展，同时在不断进行多元化教育的过程中，能够为我国素质教育奠定良好的基础。在学前教育中不断进行教学模式的改进，能够使教师在教学中更加明确教学方向与目标，改善教学方式，有利于促进学前音乐课程的完善。本文通过对多元文化背景下学前音乐课程创新进行深刻探析，以期使学前音乐教育得到有效改善。

一、学前教育音乐课程发展的现状

（一）学前教育中儿童对音乐学习兴趣不高

学前音乐教育无法提升儿童的音乐兴趣，原因有很多，主要分为内部原因和外部原因。从内部因素来说，教师在学前教育过程中会更加注重儿童的专业知识和素养。因此，在文化课中的知识会占据课程的主要部分，而在乐器上教师不会花费一定的时间去教授。此外，在不断进行音乐教学的过程中，教师并没有做到将理论知识与实践进行有机结合。……