摘要：工匠精神多表现为一种精益求精和不断追求完美的理念，高职院校是为社会培养人才的重要场所，在平时的教学中也应该注重渗透工匠精神。应该引导学生深刻领会工匠精神的内涵，把教学的内容和工匠精神培养进行有机结合，从而提升教学质量。本文就高职音乐教学中学生工匠精神的培养策略进行分析，希望能够给相关的工作人员一些启发。

关键词：高职音乐 教学 工匠精神

2017年，我国提出应该大力宣传工匠精神，要能够厚植工匠文化，要具备追求精益求精的精神，向世界打造中国品牌，推动中国经济进一步发展。随着社会的发展，工匠精神也在一定程度上发生着改变。在教育领域，教师也同样需要具备工匠精神，并能够培养学生的工匠精神。

一、工匠精神的内涵

工匠精神就是要追求自我价值，是在事业上的一种修行，工匠精神的内涵是十分丰富的。

（一）严谨执着，精益求精

工匠精神强调了在工作上面不要跟别人较劲，而是要学会和自己较劲，要能具备一丝不苟的精神，关注工作的细节之处，要能做到追求完美和极致，应该花费时间和精力，做到孜孜不倦，对生产的产品进行反复改进，不断提升产品品质。

（二）耐心专注，坚持不懈

在工作中无论我们遇到了什么样的困难，都应该具备不屈不挠的品质，要积极面对，做到主动和专心，真正用心去实现我们的工作目标。

（三）专业敬业，淡泊名利

具备工匠精神的人不会把工作看成给多少钱做多少事的交易，不会把工作仅作为一份养家糊口的手段，而是真正用心地做好每一件事情，这需要的是工作者对所从事的事业有一种发自灵魂深处的热爱，不会过多地贪图名利，而是一心想要把事情做好。……