高恩福

摘 要：随着教育改革的不断深化，数学应用题对小学生的能力要求逐渐增大，需要小学生具有准确的判断力，认真的态度、独立思考能力和思维拓展能力等。本文主要通过对小学数学应用题教学现状的分析得到小学数学教师提高应用题教学效率的方法。

关键词：小学数学 应用题 思维拓展 独立思考

应用题在小学数学的教学中占有很重要的地位，也是许多小学生认为较难的题型，因此许多小学生对于应用题抱有抵触的态度。这是由于应用题主要考察小学生的综合理解能力、思维拓展能力、认真的态度等，而小学生的年龄较小，各方面能力还没有充分的发展。这需要小学数学教师掌握合理的教学方法，提高小学数学应用题教学效率。

1 小学数学应用题教学现状

1.1 教师不能激发学生兴趣

部分教师认为小学数学应用题简单，就忽略了对小学生数学兴趣的培养。而实际上由于小学生的思维能力还没有得到全面的锻炼，小学数学应用题对于小学生而言比较困难。如果教师在教学过程中，没有采用合适的教学方法，就无法激发学生的学习兴趣，也无法给小学生的数学打好基础，小学生对于应用题的抵触态度会进一步加深。况且，小学生的各方面能力还没有发育完全，经常会出现课堂中注意力不集中的情况。如果在课堂上教师无法激发学生的学习兴趣，这种情况逐渐发展下去，小学生无法在小学养成良好的学习习惯，从而影响到教师的教学效率。……