李智昌

摘要：数形结合是小学教学阶段常见的教学理念。所谓数形结合，就是将数据与数学图形相互地结合，将复杂的数学问题进行简化，更直观、生动、形象地呈现在广大学生面前，帮助广大学生更好地理解和完全掌握基础数学知识，充分体验数形结合的教学理念。基于此，以下对数形结合思想在小学数学教学中的实践与应用进行了探讨，以供参考。

关键词：数形结合思想;小学数学教学;实践与应用

引言

对于数学教学来说，数形结合教学方法必不可少，特别是几何问题，更需要数形结合教学方法的应用。随着教育事业的发展，数形结合越发成为一种深受师生喜爱的现代化教学方法，小学数学教学的改革更需要该教学思想的全面渗透。为了发挥数形结合教学思想的优势，在实际教学中，小学数学教师应该找准数形结合思想的渗透点，帮助学生形成良好的数学思维习惯，深化学生对数学知识的理解，达到举一反三和学以致用的教学目的。

一、改变传统的数学课堂教学模式，提高学生对课堂的参与度

小学数学课堂上，教师利用数形结合的教学方法具体分析和讲解数学题型可以使学生在数学学习中形成自己的学习思维，提高学生对数形结合这一解题技巧的理解和应用能力。因此，在讲授课程的同时，如何发挥学生自主学习和应用的能力则成为教师的主要思考点。小学数学教师不能完全按照传统刻板的数学课堂教学模式完全主导课堂内容，相反，数学教师要将课程讲授得恰到好处、点到为止，借助巧妙的比喻和引用等方法，让学生更加深刻地理解数形结合思想在小学解题过程中的应用方法。……