孙维昌

摘要：结合化学本身特点，激发学生兴趣，启发学生的自主学习能力。利用探究学习，发展学生的自主探究能力，创新课程思想，关注学生自主、合作，引导学生进行自主学习。

关键词：自主学习能力;高中化学;培养策略

中图分类号：G633.8    文献标识码：A    文章编号：1992-7711（2021）20-0036

一、利用兴趣，激发学生自主学习潜力

1.利用环保社团，提高学生学习兴趣

学生社团是校园中最有活力的学生组织，一群有相同兴趣爱好的同学走到一起，通过开展丰富多彩的活动，发展自己的社交能力、研究能力，进而而扩大自己在校园的影响力。所以我们可以成立与化学相关的社团，利用学生对化学的兴趣，激发学生自主学习潜力。如我校化学老师组织学生成立Island环保社团，社团面對全校同学，不分年级，男女，文理科等，只要是对化学感兴趣、热爱环保事业均可参加，社团成员聚在一起探讨新闻中的热点化学问题。如新冠疫情暴发以后，几乎家家户户都存有一定量的消毒酒精、84消毒液等消毒用品，如果这些消毒用品使用不当，会造成一些安全问题。对此，社团成员分工合作，针对不同的消毒剂，编写各种消毒剂使用手册，然后在校内举行有奖竞答活动，提高学生的参与兴趣，进而向学生宣传这些安全知识。在周末和节假日，社团成员还会走进社区，向居民发放各种宣传单，宣传消毒剂的安全使用方法，新冠防疫的日常注意事项，让人们第一时间了解到新冠疫情的危害，以及如何安全地做好防护措施，给附近居民上了一堂有意义的科普课。……