田伟 孙朋

摘  要 在体能练习中使用体育器械，可以提高学生的练习兴趣，使练习手段多样化，学生对新颖的练习方式和内容也会有更强的好奇心和尝试的欲望。器械的合理利用也使训练更科学，更具操作性。因此，如何有效地利用体育器材活动以及平衡多样化体能教学是初中体育教师关注的焦点。

关键词 初中体育;体育器械;体能练习;素质教育

中图分类号：G633.96    文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2021）07-0088-03

0 前言

中学传统的体育教育和教学方法正在逐渐改变，基础体能的重要性不言而喻，锻炼好基础体能也是提升整体国民体质的重要保证。在课堂上合理地使用体育器械能使学生有更高的练习兴趣，同伴间的保护与协作能促进学生合作和交流，引导学生对现有器械进行再开发利用也能凸显学生的智慧与創造力，这都彰显了体育器械在体能课中应用的优势。

青少年的身体状况和健康状况是关系国家发展的重要因素。有关研究表明，适当的身体训练可以有效地改善学生的身体形态、身体功能和质量，为一生的身体健康奠定坚实的基础。体育教学过程中的运动在提高学生身体健康方面起着重要作用，是青少年参与体育锻炼的重要方式之一。在传统的体育教学中，教师通常使用统一的课程标准来开展教学，教学内容相对单一，使得学生缺乏学习的动力和积极性。使用运动器材可以提高课堂教学效率，促使学生主动进行身体锻炼。基础体能是提升运动能力的先决条件，在体育课上合理地使用体育器材可以提高学生对体能训练的热情，使得学生的身体素质在体能不断提升过程中得到发展。……