黄曼菁　许浙川　周燕　李克建

【摘要】《美国托幼机构管理评量表》包括管理者实践、教师队伍建设、家长与社区参与、儿童的学习与发展四个模块。量表主要包括四个特点，即人本化管理，关注保育者的劳动环境;赋权增能，凸显教师的主体地位;个性化支持，关照特殊儿童的教育需要;多维联动，重视家长与社区的主体权利。

【关键词】《美国托幼机构管理评量表》;幼儿园管理;启示

【中图分类号】G619   【文献标识码】A   【文章编号】1004-4604（2021）1/2-0022-04

组织与管理在结构质量和过程质量中扮演桥梁作用，是幼儿园教育质量中的重要要素。研究表明，25%～50%的过程质量差异由组织与管理间的不同引起，即不同的管理与组织，影响结构质量向过程质量转换的过程。〔1〕美国国立路易斯大学布鲁姆教授（Bloom）和塔兰教授（Talan）合作研制了《美国托幼机构管理评量表》（American Program Administration Scale），用于测量早期教育质量。该量表目前已成为州质量评级和改进系统、园长资格认证体系的有效工具，也是全美幼教协会（NAEYC）幼教机构认证系统自我评估的重要组成部分。本文拟介绍《美国托幼机构管理评量表》的基本内容和特点，以供相关人员参考。

一、《美国托幼机构管理评量表》的基本内容

1.管理者实践

管理者实践模块包括幼儿园运行、财务管理、幼儿园规划与评估和信息技术四个子量表。幼儿园运行主要评估园舍的设施情况和空间利用情况以及是否制订相关的风险计划，并保持一定频率的内部沟通。财务管理主要评估园长在预算计划过程中是否履行相应的职责以及是否遵守标准会计程序。……