马玉锋

关键词：高中数学;核心素养;渗透策略

【中图分类号】G633.6       【文献标识码】A          【文章编号】1005-8877（2021）34-0097-02

Penetration strategy of high school mathematics core literacy

Ma Yufeng  （No. 1 middle school，Qingshui County，Tianshui City，Gansu Province，China）

【Abstract】Mathematics and core literacy are the embodiment of mathematics ability and quality，which is of great value in the field of education and teaching. The cultivation of mathematics core literacy is not an overnight achievement，but needs to be accumulated over time and unremitting promotion. The cultivation of core literacy is inseparable from subject teaching activities. Therefore，infiltrating core literacy into daily teaching activities is an effective way to cultivate core literacy. Therefore，in high school mathematics teaching，teachers need to gradually infiltrate the core literacy into the daily classroom content，help students establish effective mathematical ability，improve thinking quality and consolidate the mathematical foundation.

【Keywords】High school mathematics;Core literacy;Penetration strategy

数学能力是辅助学生未来成长和进步的重要能力，数学能力的培养贯穿数学学习的全过程。尤其是对于高中阶段的学生而言，数学学习趋向深层化和多元化，需要掌握的知识和理论更加复杂与深刻，因此，高中数学课堂数学能力的培养显得格外重要。它不仅是学生自身思维能力的发展助力，更是学生在未来征途中的重要工具。随着新课改的推进，学科核心素养成为教育教学体系的热门话题，而随着教育目标的逐渐清晰，学科核心素养的培养已然成为各个学科争相培养的关键。因此，高中数学课堂同样也应当关注核心素养的形成，帮助学生成为拥有优秀数学能力的人才。

1.数学核心素养论述

什么是数学核心素养呢？从基础概念上来说，数学与核心素养就是学习数学所需要形成的契合学科特色的思维品质以及关键能力。而这个关键能力无法忽略思维的影响，是与思维紧密联系的能力。數学作为一门具有强大理论基础的学科，注重的主要还是学生思维和实践能力的培养，因此，数学核心素养就是以数学理论为基础，在学习数学知识的过程中逐步形成的、有益于数学水平提升的各方面能力。

数学核心素养包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算及数学分析六方面。其中，数学抽象与逻辑推理更加倾向于学生抽象思维的培养，无论是从数量还是从图形的关系中，学生都要能够从中建立起抽象的概念，并经过有效的探索和论证过程，推理出相应的原理及本质。……