孟开元

摘要：在慕课时代，建设“Flash动画”线上课程，改革传统教学模式。通过更新教学案例，设置模块化知识体系，利用“超星学习通”网络教学平台建设《Flash动画设计》线上课程。改革课堂教学模式，合理设置在线课堂互动，通过课前预习与指导、课中互动与监控、课后评价与反馈，将传统线下课堂教学模式转变为“线上翻转课堂”。通过建设线上课程，取得线上教学模式改革成果。该研究成果可为动画与相关专业的网络课程开发建设及教学实践提供参考。

关键词：Flash动画 慕课线上教学模式 翻转课堂 超星学习通

中图分类号：G642.0 文献标识码：A

文章编号：1003-0069（2021）04-0075-03

引言

2017年，中国大学推出了首批490门国家精品在线开放课程。目前，国内千佘所高校上线慕课有上万门，高校学生和社会学习者人数突破2亿人次，获得慕课学分的大学生已经超过5"4300万人次，可供高校选用的慕课超过了万佘门，其中200佘门优质慕课已登录美、英、法等国著名课程平台。以上数据表明中国已成为世界慕课大国，慕课的蓬勃发展对我国高校课程教学的方法与模式、内容与形式等诸多方面都产生了深远影响，标志着“互联网+教育”进入了“慕课”时代。

对于国内高校动画与数字媒体艺术专业来说，软件实操类课程、实践应用類课程在传统课堂教学模式趋于成熟的基础上，应更加重视网络教学平台的搭建以及线上课程资源的开发，在此基础上通过改革传统课堂教学模式，适应“线上+线下”混合式教学，才能应对“慕课”时代新的机遇与挑战。……