摘  要：对高中信息技术课程教学方法进行了研究，讨论Moodle平台实践教学中的应用。采用文献研究法与实践教学法，通过文献资料调查了解相关教学理念，提出教学建议后在实践教学中加以验证。分析高中信息技术课程教学现状，发现课程教学存在一定不足，并从课程项目设计、线上环境创设、教学实例分析三个方面进行讨论。通过“探秘编程”课程实践，发现基于Moodle平台的课程教学要点直观清晰，教学质量大幅提升。

关键词：Moodle平台;高中;信息技术;课程教学

中图分类号：TP39;G434            文献标识码：A文章编号：2096-4706（2021）22-0195-04

Abstract： This paper studies the teaching methods of information technology course in senior high school， and discusses the application of Moodle platform in practical teaching. Uses literature research method and practical teaching method to understand relevant teaching concepts through literature investigation， puts forward teaching suggestions and verify them in practical teaching. Analyzes the teaching status of information technology course in senior high school， finds some deficiencies in course teaching， and discusses it from three aspects： course project design， online environment creation and teaching example analysis. Through the practice of “explore programming” course， it is found that the teaching points of the course based on Moodle platform are intuitive and clear， and the teaching quality is greatly improved.

Keywords： Moodle platform; senior high school; information technology; course teaching

0  引  言

《普通高中信息技术课程标准》中指出，课程教学应注意培养学生的数字化学习与创新能力，以此确保青少年能够在数字化时代更好地发展创新。高中信息技术课堂是培养学生数字化学习与创新能力的最佳场景，旨在运用Moodle平台展开数字化教学，继而提升学生数字化能力。以高中信息技术课程为核心，以Moodle平台为教学手段，展开教学实践研究。在Moodle平台帮助下促进高中信息技术课程创新，并有效提升学生综合素质。

1  高中信息技术课程教学现存不足

1.1  缺乏动手实践

高中信息技术课程多采用讲解演示法进行教学，学生观察教师演示步骤并进行记录，用于应对高中信息技术合格性考试，该教学模式仅为知识点的简单传递，且学生缺乏动手实践的机会，并使学生容易产生固化思维，对信息技术产生错误认知[1]。现阶段高中学校早已建成了信息技术教室，但平常处于关闭状态，学生平常无法运用信息技术教室进行操作练习。……