陈艳

摘  要：伴随高中教育改革的推进，班主任工作的重要性日益凸显。只有做好这项工作，才能有效规范学生的言谈举止，提升学生的思想境界。但事实并非如此，很多班主任依然沿用老旧方法，势必会将学生推向对立面。要想扭转这个局面，需要对管理工作进行创新。本文以“以生为本”为视角，探讨如何提高班主任管理实效，仅供参考。

关键词：高中;班主任工作;优化策略

前言：习总书记曾说过：“教育大计，教师为本。”班主任作为学生的领路人，理应肩负起职责。从实践角度来说，能够做好管理工作的班主任不多，大多数班主任会采取传统方法，结果自然差强人意。要想彻底扭转局面，需要班主任从理论研究中汲取思路，从实践操作中积累经验，走出一条创新之路。基于此，本文先阐述班主任工作的重要性，再归纳优化班主任工作的策略。

一、高中班主任工作的重要性

（一）规范行为举止

新时代的高中生，个性较为鲜明，喜欢独来独往。稍有一点不顺心，轻则言语辱骂，重则拳脚相加。当班主任发现后，大多采用说教的方法。到头来，也只是剃头挑子一头热，学生完全没有听进去。面对如此境地，班主任有两种选择。第一种，让学生放任自流。随着时间推移，班主任和学生的距离越来越远。第二种，采取严厉批评。这样做会伤及学生内心，使抵触情绪增加[1]。无论哪种做法，都有失偏颇。因此，有必要对管理工作进行优化，帮助学生养成良好的言行举止。

（二）塑造良好品格