曾丽英

摘  要：学生是祖国的未来和希望。作为知识的传承者的教师，与学生建立一种平等的师徒关系，在理解基础上发自内心地尊重学生——弥足珍贵。对学生的尊重，是一种鞭策，如沙漠中的绿洲，为学生带来清泉。一个时刻尊重学生的班主任，可以成为燃点希望的引航者，带领班级的孩子们走向理想的彼岸。笔者以案例的形式呈现了班主任工作中遇到的一个学生的成长历程。对于学生的无心之失，笔者选择了尊重;对于学生一时停滞的学习状态，笔者尊重学生的努力;尊重学生，给予学生蜕变的机会。正是“尊重”，润物细无声地滋养了师生携手前行的路。

关键词：师生关系;尊重;爱

世界上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少的，而有一样东西却是越分越多的。那就是——爱。夏丐尊先生说过：“教育不能没有感情，没有爱，就如同池塘没有水就不为池塘一样，没有爱，就没有教育。”爱，对于教育是非常重要的。在我看来，尊重就是师爱。以尊重去耕耘，才能让幼苗们茁壮成长，绽放出鲜艳的花朵。

周智成，是我担任三（5）班班主任的时候的插班生。那是新学期的第一天，韦老师第一天接手我们班，第一节课用英语训练“起立”训练和“坐下”。我在教室旁走过，看到同学们都很认真，反复训练几遍，动作很整齐。忽然，一个不协调的影子跳入我的眼帘，细看，是周智成，动作有点摇摆，样子很搞怪。接着，怪腔怪调的声音传来：“老师，老是训练这个动作，你不腻吗？很累人的，你付工资吗？……