麦翠婵

摘  要：班主任在班级管理中发挥着非常大的作用，班主任通过科学有效的管理方法来为学生们构建起一个科学合理的班级学习环境。但是，受到多种因素的影响，班级管理工作难度越来越大，在班级管理的过程中需要不断创新管理方式，注入新的管理力量，家校共育管理新模式开始被引入到班级管理工作中，那么，在这种背景的影响下，怎样搭建共育平台，优化班级管理成为本文主要研究的内容。因此，在分析了家校共育，班级管理现状的基础上，提出以共育平台为基础，更新班级管理理念、充分发挥共育平台价值，完善班级管理制度、借助于共育平台的交流功能，实现班级管理民主性，优化班级管理的建议和方法。

关键词：共育平台;班级管理;优化策略

引言：家校共育模式主要是充分地发挥出学校和家庭各自教育的优势，实现两种教育主体的有效融合，最终达到促进学生全面发展的目的。在我国教育体系的过程中，教师、学生、家长是其中的重要主体，各自有着各自存在的任务和目的。其中教师是教学的引导者和“纤夫”，学生是教育的主体和“小船”，家长是教学活动中“舵手”，家长的作用是为小船保驾护航，教师的作用是和家长一起把小船拉到目的地。所以，纤夫和舵手需要进行紧密的配合，尽快地把小船送到目的地。那么，怎样实现纤夫和舵手有效配合，为学生们构建起良好的班级学习环境，一直都是教师需要重点考虑的内容。……