何剑辉

摘  要：导学案是教师根据新课标、教师教学用书和教材等制订供学生学习活动和教师组织教学活动的方案。通过自学、讨论等环节使学生自学习和发展。农村小学导学案是基于农村小学生的学情上编制，目的有效提高学生学业质量。

关键词：导学案;农村小学;原则;方法

导学案是教师根据新课标、教师教学用书和教材等制订供学生学习活动和教师组织教学活动的方案。要求目标明确、知识点精准、内容层次分明、学习流程清晰紧凑。以学生为本，以“三维目标”的达成为目标。便于学生自主学习，引导学生独立思考、尝试练习、共同探究。让学生“易学、想学、会学、懂交流、会合作”，培养学生自主学习、终身学习的综合能力。

农村小学生与城市小学生的数学学习情况差异很大，究其原因是多，如家庭经济收入、家长文化程度、教育重视程度、教育方法、隔代抚养和农村师资等情况，导致学生成绩不理想，学习习惯不良和自信心不足。大部分家长的言行举止不良，缺乏表率作用，导致学生受到不良影响。特别有些隔代抚养的，过分孩子迁就溺爱孩子，导致孩子任性、自私、依赖、放纵等，逐渐形成为不良的学习习惯，如学习不用功、怕苦怕累、懒惰拖拉、不按时完成作业或甚至不做作业等。综上所述，如何通过“导学案”提高农村小学生数学学业成绩，本文对农村小学数学导学案的编制原则与方法的略抒己见。

一、编制小学数学导学案的主要原则