蔡锐娇

【摘要】在初中课堂中进行班级管理，要求自身掌握较强的专业能力，同时关注学生的发展，对学生的学习情况、生活情况、心理发展进行了解，不断地提高班级管理的效率。另外，在进行班级管理时，需要根据学生的情况，以及日常表现进行班级制度的建立。本文针对初中课堂的班级管理进行分析研究，探讨如何有效地进行班级管理。

【关键词】初中课堂;班级管理;德育

一、初中课堂班级管理制度建立的作用

1.导向作用

初中班级的管理中，班级管理制度的建立可以通过制定相关的班级制度和准则，对学生的行为进行管理和约束，并将学生的心理发展历程引入到班级的奋斗目标方向中来。现代教育应该要更加注重学生自主意识的塑造，将学生的自主能力放在首要地位，而学生身心潜能的开发程度和班级准则班级管理制度有着不可分割的作用。在班级管理实践的活动过程中，班级准则、班级管理制度对于学生有着巨大的导向作用，主要体现在：能够极大地帮助笔者确定学生的心理历程和发展目标，全面改善学生生活中一些不规律或者不合理的因素，对学生与学生之间的和谐相处以及心理成长都有极大的引导作用。

2.规范作用

初中的班级管理是对学生的行为进行规范。初中学生在发展过程中不断形成自己的思想，同时会产生叛逆心理，在这样的背景下，笔者和学生一起制定班级管理制度，与学生拉近距离，从而对学生的行为进行规范。……