陈小军 梁丽华 连海山

[摘 要] 课程思政是新时期贯彻党的教育方针，是落实立德树人根本任务的重要途径。将立德树人的内涵贯穿于专业课课堂教学的主渠道之中，有助于学生建立正確的道德底线，树立科学的价值观。工科专业的学生在课堂上主要偏向于掌握基本的专业知识、技能操作能力，对道德价值领域的涉猎较少。往往导致工科专业的学生在面对社会选择时，缺乏核心价值观的精神指引。当前课程思政理念下，专业教师基于专业课程的基本知识，充分与时代核心价值观相契合，将思政元素融入教学的全过程中，做到专业知识的传授与价值观的培育相辅相成，实现工科专业课程全方位育人的总体目标。

[关键词] 课程思政;思政元素;教学研究

[基金项目] 2018年度广东省高等教育教学改革项目（377）;2018年度岭南师范学院校级教育教学改革项目（面上项目）（LSJG1846）

[作者简介] 陈小军（1986—），男，江西瑞金人，工学博士，岭南师范学院机电工程学院讲师，主要从事3D打印、微纳制造等理论与教学研究;梁丽华（1987—），女，江西瑞金人，岭南师范学院马克思主义学院助教（通信作者），主要从事思想政治教育教学研究;连海山（1984—），男，江西吉安人，工学博士，岭南师范学院机电工程学院副教授，主要从事微细特种加工工艺研究与装备开发、3D打印、智能控制。

[中图分类号] G642.0   [文献标识码] A   [文章编号] 1674-9324（2021）11-0073-04    [收稿日期] 2020-01-20

在全国高校思想政治工作会议上习近平总书记强调：要用好课堂教学这个主渠道，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，为课程思政提出了定位和要求[1]。……