邢广艳 李慎中

摘 要：核心价值在“四层”考查内容中被列为首位，是引领其他层次考查的总航标。本文以高考综合评价体系理论为基础，以近年来的地理高考试题为例，因循地理学科逻辑，厘清地理学科核心价值的内涵，探析核心价值的学科考查路径，并提出核心价值的备考策略。

关键词：核心价值;立德树人;人地协调观

中国高考评价体系作为新时代高考内容改革的理论支撑和实践指南，创造性地提出了“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”的高考评价新理念[1]。其中，在“四层”考查内容中提出核心价值，是为了突出立德树人导向、体现德智体美劳全面发展的育人目标。本文基于高考评价体系理论，以近年来的地理高考试题为例，因循地理学科逻辑，力求厘清地理学科核心价值的内涵、探析核心价值的学科考查路径，并提出核心价值的备考策略。

一、地理核心价值的基本内涵

高考评价体系提出的核心价值是学生政治素质、道德品质和思想方法的综合体现，是学生面对现实的问题情境时表现出来的情感态度和价值观[2]。地理高考对核心价值的考查既强调学科共性，又立足学科本质彰显地理育人价值的核心思想与独特视角。地理核心价值的基本内涵如图1所示。

二、地理核心价值的学科考查路径

近年来地理高考试题落实“立德树人”根本任务、充分体现地理学科本质，通过选材集中反映、情境强化引导、设问明确指向等……