张爱弟 程硕

摘 要：本文立足地理学科理论基础，以培养学生地理实践力核心素养为目的，依托学校周边资源环境，主要从课程开发背景、课程设计思路、课程内容设计与课程评价、案例设计与课程实施、课程实施效果及改进方向等方面讨论了“模式口地区地理实践考察”校本课程开发与实施的思路与方法，可以为指向地理实践力培养的校本课程开发提供参考。

关键词：地理实践力;校本课程;地理实践考察

教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中指出：要改进学科教学的育人功能，中小学要探索把课堂教学与社会实践相结合的途径和方法。2017年颁布的《普通高中地理课程标准（2017年版）》中提出鼓励学校结合当地实际情况，开设与地理相关的校本课程，满足学生兴趣和个体发展等需要[1]。笔者所在学校地处北京市石景山区模式口腹地，所在地区自然风光秀丽，文物古迹众多，为地理实践课程开发提供了得天独厚的课程资源。经过多年的研究与实践，笔者与一线教师共同开发了具有区域性、综合性、实践性的地理学科特色课程——“北京市模式口地区地理实践考察”。

一、课程设计思路

1.区域概况

“北京市模式口地区地理实践考察”校本课程是以地理学科为基础，以学校周边资源环境为载体的地理学科综合实践课程。模式口地区为北京小西山向平原的过渡地带，地质构造多样，地层典型，周边丘陵原始次生林密布。……