【摘要】    当下参与式教学为越来越多的心理健康课老师所推崇，移动互联网技术引发高校课堂教学范式发生转变。那么如何将信息技术和参与式教学结合，合力推进心理健康课的教学效果，是心理健康课程改革值得研究的教学课题。本文分析了“互联网+”时代实行参与式教学的优势与冲击，介绍了“互联网+参与式教学”优质教学的模式，以供广大同行参考交流。

【关键词】    互联网+    参与式教学    心理健康课

引言：

高校心理健康教育是提高学生心理素质、促进其身心健康和谐发展的教育。多年来许多一线心理健康课教师逐渐达成一个共识：即仅通过传统讲授式的知识教育难以实现心理健康教育的目标，而通过体验、活动、分享等形式创设出生生互动、师生互动的参与式教学能触动学生心理、诱发认知调整、激发情感共鸣、强化行为养成，从而有利学生身心健康发展。同时，移动互联网等新兴技术的发展使得高校在变革教学方法的同时也需要不断融入信息化，实现教学范式的改变。

那么如何在心理健康课的教学中，既顺应“互联网+”的技术推动，使学生实现课内课外、线上线下的双重学习，又能通过有效的参与式教学模式提升心理健康教育的实效性，从而达到双管齐下的效果，是值得思考和实践的研究课题。

一、“互联网+”时代实行参与式教学的优势与冲击

当今学生是伴随着移动互联网技术兴起的一代，他们对新技术有广泛的兴起和浓厚的好奇心，非常乐于使用手机或新兴科技来辅助学习，同时技术所拥有的便捷性、智能化等优势也促使高校课堂教学范式不断推陈出新，营造出全新的教育生态环境。……