刘晶

【摘要】    互联网是科学技术不断发展过程中的产物，随着越来越多的人开始使用互联网，“互联网+”时代已然来临，已经大大的改善了我们的日常生活。与此同时，互联网也积极的渗透到教育内部，已经成为教师教学的重要途径与重要工具，焕发了各科教学课堂的生机与活力。基于此，我们围绕“互联网+”时代展开深入探究，进一步阐述和分析该时代背景下的汉语国际教育实施策略，希望可以给广大的院校和教育工作者带去教育上的启迪和灵感，进而助力教育事业蓬勃发展。

【关键词】    互联网+    汉语国际教育    教育探究

引言：

“一带一路”政策的提出，让我国与周边国家的关系更为紧密、合作更为频繁，自然对语言人才有着更大的需求和要求，也由此使得汉语国际教育备受关注，而如何更好的、更快的培育合格人才，成为汉语国际教育院校的重要考量问题。而顺应时代将互联网技术引入汉语国际教育课程中，无疑可以更好的减轻教师压力、提高教学质量和快速达成教育目标，由此走出一条全新的发展道路，这即是本次研究主题引申出来的宏观背景。

一、“互联网+”背景下的汉语国际教育教学优势

“互联网+”时代的到来，让互联网有机会走入了汉语国际教育院校，也是的汉语国际教育教学更具优势性，可分为几点进行阐述：

首先，“互联网+”背景下可以开展线上教学，这是一种新型的教学方式，可以改变传统课堂的师生关系和师生地位，有利于学生课堂主体地位的呈现，可以让学生在课堂上更具发言权，利于调动学生学习积极性和主动性，对贯彻“以人为本”的理念有着较多好处。……