骆圆芳

摘要：思维导图是由英国著名教育家托尼·博赞提出并创立，旨在应用直观、形象的思维逻辑顺序图，将一切能够想象或者重要的信息关联在一起，呈中心辐射状分布。这种方法在教育教学中的应用极佳地平衡了学生的左脑和右脑，对促进思维发展，提高记忆力和学习能力具有重要的意义。为此，本文就思维导图在高中化学单元复习中的应用价值，应用原则，以及应用的有效路径进行了探索分析。

关键词：思维导图;高中化学;单元复习;教学优化

中图分类号：G633.8文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）06-050

思维导图的应用能够帮助学生打开记忆、归纳知识、使得学习内容条理化、系统化，同时还能够激发学生的自主学习能力和学习探究兴趣。在高中化学单元复习中，是对整个单元内容进行的系统复习，知识点多、内容复杂，且各个小章节和各个知识点必然存在千丝万缕的关系，很容易出现茫然、复习混乱的现象。而思维导图的应用有效解决了这一问题，为此，本文就思维导图在高中化学单元复习中的应用进行了探索分析。

一、思维导图在高中化学单元复习中的应用价值

1.有利于培养学生系统思维，促进对化学概念和原理的掌握

在高考中，考查的是学生化学知识的整体掌握情况，在考查某个内容的时候，并不是针对一个知识点进行的检验，而是从化学整体内容出发，针对与之相同或者不同的内容进行的综合检验。在此过程中，便需要学生运用系统、整体思维去思考、分析问题。……