曹建波

【摘要】课堂提问是师生互动的重要形式，是引发学生思考的一种有效方式。有效的课堂提问是构建高效课堂的关键，教师在教学中应不断优化课堂提问，充分发挥提问的价值，以达成教学目标，提高课堂实效。本文从化学学科出发，阐述了化学教学中课堂提问普遍存在的一些问题，并提出了优化课堂提问、提高教学有效性的策略。

【关键词】课堂提问;化学教学;教学策略

有效的课堂提问有助于激发学生的思维，促进学生多思、多悟，培养学生的创新能力;有助于活跃课堂氛围，有效提高学生的语言表达能力;有助于提高师生互动效果，帮助教师掌握学生的学习情况，从而及时调整教学策略，提升学生学习效率。有效的课堂问答具有激发学生学习动机、调动学生学习积极性、促进学生思维发展三方面作用，优质的课堂提问是构建高效课堂的关键，启发得当是构建高效课堂的保障。

一、当前化学课堂教学提问存在的突出问题

在实际化学教学中，教师多会对学生进行提问，但是提问的有效性不高，这是课堂教学中较为突出的问题。教师只有关注并提高课堂提问的技巧，才能有效提高教学效果。目前，中学化学教学课堂提问主要存在以下问题。

（1）问题设计不合理，目的性不明确，针对性不强。（2）问题的难度和深度把控不当，不是过难，就是过于简单，容易忽略学生的实际认知，部分教师提出的问题超出他们的思维能力范围。 （3）提问节奏把握不足，容易忽略学生的思维与情感，给学生思考、讨论的时间和空间普遍不足。……