陈立兴 韩静 韩晓新

摘    要： 通过对职技高师“电力系统分析”课程的发展现状、课程特点、教学现状进行分析，找到该课程教学存在的问题，提出了一种融合案例教学、启发式教学、“智慧教学工具+多媒体+板书”、“课堂练习+课后作业”、问卷调查等方式的教学改革对策，并取得了较好的成效，这对职教应用型人才培养具有重要意义。

关键词： 电力系统分析;教学改革;职技高师

中图分类号：G642.3               文献标识码：A                文章编号：2095-7394（2021）02-0111-04

江苏理工学院是一所具有“双师型”职教师资培养培训特色的职技高师，已初步形成从本科到研究生层次的职业技术师范教育体系，并正在致力于具有中国特色的“苏南职教模式”的建设[1]。“电力系统分析”课程是该校电气工程及其自动化专业的专业课，是技术理论课、基础理论课通向专业课学习和工程应用研究的纽带。通过该课程的学习，使学生掌握电力系统分析的基础理论和基本知识，既为后续专业课程及相关专题的学习打下基础，又培养了学生综合运用基础知识解决工程实际问题的能力;为学生今后从事电气工程及其自动化领域的工程设计、系统运行与分析、技术开发等工作奠定理论和实践基础。本文通过对该校“电力系统分析”课程的发展现状分析、课程特点分析、教学现状分析，发现课程教学存在的问题，并提出相应的教学改革对策（如图1所示）。

1    现状分析

1.1  课程发展现状分析

目前，我国高校“电力系统分析”课程发展阶段大致分为：课程发展初级阶段、课程发展积累阶段和课程发展高级阶段。……