李耀柏

摘 要：语文阅读教学，是小学语文教学当中最重要的模块之一。从某种意义上来说，小学语文阅读教学，不仅是对小学生语文素养的培养，也是对于小学生情感能力的启蒙，对学生的生活和未来发展有着深远影响。文章立足于新课程改革这一重要背景，总结分析目前中国小学语文教学的优势和缺陷，探索有利于增强小学语文教学质量和教学水平的可行策略。

关键词：小学;语文阅读;有效性;策略

小学语文阅读的教学，是教师与学生、学生与文本、文本与教师之间的多向交流对话。新课程改革对小学语文阅读的教学也提出了更高的要求，要求教师针对小学生现阶段的年龄特征，寻找适合小学阶段学生的创新性教学方法，既要保证教师在传统教学当中的主导作用，也应该适当强调学生的课堂主体地位。既要让小学语文阅读教学方法的创新契合这个学习阶段学生的主要特点，又要让这种创新符合新课程改革的主要思想，服务于学生语文素养的提升。然而，在这样的探索过程当中，也存在着种种亟待解决的问题，需要教师不断挖掘，总结经验，不断寻找适合小学阶段学生的独特语文阅读教学方法。

一、 小学语文阅读涵盖内容概括

（一）文本阅读能力

小学阶段的学生由于年龄较小，掌握的汉字和词汇量也较少。因而，小学阶段语文阅读教学的第一步，就是要保证学生能够独立阅读文本，了解文本讲述了一件什么样的事情，初步理解文本当中所蕴含道理。……