王志洋

【摘 要】 体育教学是高中教学体系中不可或缺的一部分，其核心素养的培养对学生未来学习和发展具有深远的教育意义和价值，只有从根本上提升学生的体育核心素养，才能真正意义上提高学生的体育技能和身体素质，进而提高高中体育教学的质量和效率。

【关键词】 高中体育  核心素养  身体素质  心理素质

引言：核心素养教育是十八大以来党的教育方针的具体化，是连接素质教育理念、立德树人根本任务和满足社会对人才需求的重要中间环节。高中体育课堂教学就是要帮助学生构建适应终身发展和社会发展需要的身体素质和心理素质。本文分析了核心素养教育的内涵和其在高中体育教学中的具体表现，研究了体育核心素养理念下开展高中体育课堂教学改革的策略和方法。

一、高中体育教学现状分析

（一）体育活动形式单一，忽视学生的运动兴趣

在应试教育的背景下，高中阶段的学生大多以学习为主，教室、食堂、宿舍三点一线的生活几乎是大多数高中生的现状，并非所有高中生对体育运动都不感兴趣，他们可能是迫于学业的压力，从而无法将自己的兴趣坚持到底。实际调查发现，开展体育教学活动的高中生身体素质明显比未开展体育教学的高中生好。学生都是独立的个体，每个人都有自己的兴趣所在，比如篮球、足球、乒乓球等，但在实际高中体育教学中，要么体育课程被其他文化课程所取代，要么在体育教学过程中开展的活动过于单一，常见的体育活动有广播操、跑操。……