王涛

【摘 要】 在数字时代的背景之下，碎片化阅读已经成为了很多人在学习和生活中接触知识的主要方式。该阅读方式既存在优势，也有一定的局限性。鉴于此，本文主要针对高中语文碎片化阅读的教育策略进行完善和优化，以期提高教学质量。

【关键词】 高中语文  碎片化  阅读  教学模式

前言：在科技飞速发展的过程之中，快餐式阅读成为了一种普遍的阅读方式。它能够满足人们对于新事物快速阅览的需求，但存在肤浅化和表面化的弊端。高中语文教学强化对于学生系统性思维和核心素养的建设，而碎片化阅读的缺陷与这一目的相冲突，如何有效地辩证应用碎片化阅读教学模式，提升学生语文素养，为教育工作者应该关注的重点。

1. 高中语文碎片化阅读教学的优势

1.1激发学生学习兴趣

高中语文学习强调学生对于情感的渗透和兴趣的培养，碎片化式教学具有丰富的展现方式，例如：图片、音乐、视频、音频等，这些阅读方式开拓学生的视野，从视觉、听觉等方面满足学生对知识的追求。例如：微信公众号定期的文章推送，使学生很容易被作者的个性所深深吸引，长此以往对其才华产生崇拜，不断地通过这种方式激发起阅读兴趣。

1.2拓展阅读范围，提升语文素养

阅读范围和知识面的积累是提升语文素养的一个基本环节，因此这种碎片化的阅读为语文素养的提升创造契机。高中语文教学中，学生的学习时间非常有限，其接触到的语文素材和材料也是十分有限的，而碎片式阅读可以帮助学生在短时间内实现对于周围事物更为广泛的关注，也便于其在网络上找到更多的信息切入点，提升其阅读范围，减轻其学习负担，全面提升其语文核心素养能力。……