李洲海

【摘要】在小学数学学习中，因为很多不同的因素导致部分题目很容易出错，并且出错的方式也存在很多种.教师在开展教学工作的时候，应对这些题目进行研究，并且找出其可能存在的出错方式以及产生这些错误的原因，由此找到处理的方案，从而进一步提升教学质量.基于此，收集和整理典型错题就显得至关重要.教师可通过收集汇总、研究分析这些典型错题，运用归纳分类的方式形成错题档案，将其高效地使用起来，使其成为数学教学的重要资源.

【关键词】小学数学;典型错题;收集利用

引 言

学习的过程必然会伴随着错误的出现，而作为小学教育体系中核心部分的小学数学也是如此，数学是一种基于逻辑分析的学科，因此，学生在学习过程中出现错误的情况是必然存在的，也是非常常见的.但是如果教师针对学生在学习过程中解答题目的时候出现的错误没有及时进行纠正，就很容易使学生形成习惯性思维，由此导致他们的成绩下降.教师想要让学生避免出现习惯性错误就必须追根溯源，从源头上帮助学生解决这些问题，纠正他们的错误.

因此，小学数学教师要科学地看待这个情况，找出出错的原因.教师可将错题收集起来，并且对错题进行筛选，将其分类进行分析，找出出现这些错误的原因，由此了解学生的思考方式，对自己的教学方式进行反思和修改，同时根据不同的错误原因有针对性地开展……