吴小龙

【摘要】高中數学教学是一个系统的过程，既包含了课前预习活动和课内教学，同时也包含了课后作业巩固和学生发散提高等多个环节.对于高中阶段的学生而言，作业的内容不仅是巩固课堂知识的重要资源，同时也是发展学生学习能力，培养数学思维的主要方式.立足新课程教学标准背景下的高中数学作业设计应当转变传统单一死板的模式，从学生实际学习需求出发，以学生学情为基础多样化设计作业内容和形式，提高作业内容的针对性，从而满足不同基础的学生的学习需求，使作业价值最大化.

【关键词】新课程;高中数学;作业设计;策略分析

引 言

作业设计作为高中数学课程教学的重要组成环节，在日常教学过程中不仅肩负着夯实学生学习效果的使命，同时也是师生沟通的一种形式.学生在完成作业的过程中既可以提高对数学知识的理解掌握程度，同时也能够通过作业的舞台彰显学习个性，拉近师生之间的沟通距离.新课程标准下的作业设计要以培养学生自主学习能力和学习兴趣为核心，为学生数学课程的学习创造良好的空间.基于此，在作业设计活动中需要教师由传统封闭式的布置作业逐步转变为开放化的设计作业.

一、作业设计的功能

作业设计是日常课程教学的重要组成部分，对于提升学生的学习质量和培养学生对于知识的灵活应用能力都有重要的促进作用.我国著名学者……