王占科

【摘要】随着我国新课改的不断推进，要求高中教育者要注重学生的学科发展能力以及成长能力.特别是对于高中数学这一科目来说，数学教育者在教学过程中要有效地激发学生的求知欲，也要教授给学生对数学知识进行自学的方法，就像中国有句古话“授人以鱼不如授人以渔”，这句话的意思就是告诉我们：教育者教授给学生知识不如教授给学生自己学习知识的方法.因为鱼是我们的目标，钓鱼是我们的手段，钓到一条鱼能够解我们一时的饥饿，却不是长久之计，如果我们想要不断地有鱼可以吃，最好就是自己能够掌握钓鱼的方法.

【关键词】高中数学;教学渗透;数学文化

根据我国新课程改革的教学标准，要求教师要突破传统教学观念的束缚，真正做到使学生成为教学课堂上的主角.但是绝大多数的高中生因为长期受到应试教育的影响，在学习的时候不仅要面对很大的学习压力，还要担心自己未来的发展.数学一直都扮演着考查学生探究能力与思维想象能力好与坏的角色，学生需要通过自主学习来创建自身的知识体系，只有这样才能学好数学、学懂数学.因此，高中数学教师要积极的探索和创新课堂教学模式，这样才能够让学生积极主动地去获取数学方面的相关知识.

一、在高中数学教学中渗透数学文化的意义

（一）能够增强学生对于数学学科的兴趣

在新课改的大背景下，教师要具有科学的数……