黄彪

【摘要】科技发展推动教育现代化的生成，在注重对学生进行学科素养培养的高中数学教学中，教师需要利用信息技术实施教学活动，并注重任务驱动和问题探讨.本文就信息技术环境下高中数学问题情境教学模式的产生、运行及课堂推进等进行探讨.

【关键词】高中数学;信息技术;问题情境;情境教学;模式研究

高中数学问题情境教学模式是建构主义、生本理念和科学人才培养所倡导的一种教学模式.教学建构主义认为，数学学科的学习不应该是学生被动接受数学知识的过程，而应该是学生主动认识、自主研究、自己探索的以已有知识为基点的主动建构过程.因此，数学学习就是学生发现、认知和解决问题的过程，即“做数学”.学生只有通过观察、思考、分析需要解决的数学问题并实施解决的行动，才能真正地掌握数学知识，获得知识的积累与运用的可能.因此，高中数学问题情境教学模式需要教师根据自己的经验帮助学生个人或学习小组搜集资料、提取信息，使学生进行合作探究学习.这种数学教学模式的目的是培养学生用数学思维解决问题的意识，逐步提高学生提出数学问题的能力，增强学生应用数学知识来解决实际问题的能力.

一、高中数学问题情境教学模式的设计

信息技术环境为自主探究性學习教学模式的创设提供了技术支持和学习环境的支撑.初步构建了信息环境下的中学生的教育模式……