贺建宝

【摘要】初中阶段作为将学生的形象思维转向抽象思维的关键阶段，是培养学生计算能力的关键时期.因此，提高学生的计算能力是初中数学教师在教学中的一项重要教学目标.本文将从当前在初中数学计算能力教学中存在的问题及初中数学教学中提高学生计算能力的策略两方面展开探究.

【关键词】初中数学;数学教学;计算能力;策略研究

英国哲学家培根先生曾经说过：“数学使人周密，凡有所学，皆成性格.”正所谓“不积跬步，无以至千里”，从最基本的数学计算能力开始培养，不仅可以提高学生的数学成绩，还可以培养学生的数学思维，进而提高学生的数学核心素养，促进学生的全面發展.

一、当前在初中数学计算能力教学中存在的问题

（一）学生依赖信息技术，养成了思维惰性

我国已经进入了高度信息化的时代，学生在计算方面的学习也逐渐摆脱了传统的纸笔式的计算，大多依赖信息技术，诚然，计算器的确给数学教学带来了诸多便捷，如计算速度的加快、计算正确率的提高等，但目前在初中数学计算能力实际教学的过程中却出现了学生过度依赖计算器的问题，学生一遇到计算类型的题目，首先想的就是拿起计算器，只需要动动手指、输入数字，就可以得到正确的答案，这造成了学生在计算时的“思维缺位”，学生不再思考计算的过程，养成“思维惰性”.教育家杜威说过，学习就是要学会思考.因此，当学生过度依……