陈玉华

[摘要] 少年强则国强，班会课是学生的主阵地，将传统文化恰如其分地融入初中主题班会中，让学生在丰富多彩的班会活动中领悟传统文化的精髓，传承优秀传统文化的精神命脉。

[关键词] 传统文化;主题班会;知行合一

中国优秀传统文化中有很多资源可以参考和借鉴，在从教过程中，笔者尝试着把传统文化融入主题班会中进行教育，通过阅读经典文献、了解历史线索、欣赏传统艺术、参与礼仪活动等学习活动设计，在班会课中引导学生践行中华传统美德，初步体会道法自然、天人合一、修齐治平、实事求是等中华核心思想理念和人文精神，践行社会主义核心价值观，落实“立德树人”的根本任务。

一、主题班会融入传统文化的现状分析

1.主题班会形式单一

传统的主题班会形式比较单一，往往以选定的一个主题展开。由于班主任事务繁忙，琐碎事情较多，也很难精心设计，学生的兴趣难以激发。虽然现在越来越重视传统文化的教育，但是渗透文化内涵的主题班会依旧很少，教师在操作时也只是“宣讲式”地完成任务，没有精心挑选传统文化资源和素材进行融合，没有考虑选定的素材是否适合学生。

2.主题班会内容不够丰富

班主任开展基于传统文化的主题班会内容不够丰富，对于传统文化的理解不够深入。中华传统文化博大精深，有很多资源可以利用，班主任在选择教育主题时会经常选一些与学生生活实际贴近的问题，比如安全问题、班级管理、感恩教育、热点问题等。……