【摘要】随着新课程改革的不断发展，学科的教育目标也在提高，这使得教学模式有了较大的完善和改进。尤其是对英语学科的教学而言，随着我国社会的进步发展，如今对英语人才也提高了要求，尤其是对英语交流极为重视。英语教学中，音标是非常重要的一部分，本文对初中阶段英语学科音标教学开展研究讨论，对目前初中英语音标教学的现状以及提高教学质量提出策略并加以阐述。

【关键词】英语音标;教学策略;初中

【作者简介】李春红，山东省邹平市邹平经济技术开发区实验学校。

一、引言

在当下多数英语教学中，大部分教师过度注重培养学生的应试教学发展，却忽视了对学生英语实际技能的培养。尤其在英语交流方面，学生没有专业的英语口语能力，出现了不标准的英语发音，对学生正常的口语表达和交流造成一定的不利影响，对此教师应当调整教学重心，强化学生的英语音标训练和该方面的学习能力，从而促进学生英语综合的发展，同时也能有效提高学校整体的英语教学水平和质量效果。

二、 初中英语音标教学的现状

当下，大部分初中英语教师普遍存在灌输方式的教学形式，学生被动地接受知识，在课堂上他们参与度低，没有完全融入课堂中区。在教学内容方面，关于学生音标的教学教师并没有完全重视进行专门的强化，部分教师会认为学生在之前已经接受过音标的教学而不再进行重复教学，将侧重点放在应试教育内容上，仅仅在课堂中遇到发音问题的内容时进行个别的讲解。……