宋益萍

【摘    要】小学语文写作教学中，教师要改变传统的教学方法。为此，教师在教学评的基础上，充分发挥学生的主体意识，让学生能够自评;激发学生的写作兴趣，唤醒学生写作的渴望;传授学生写作的方法，为学生的写作找准方向，培养学生的写作习惯。在具体的小学语文作文课程教学中，教师可以从兴趣、方法和评价等方面展开课程教学活动，使写作教学更加有效。

【关键词】小学语文;写作教学;策略方法;评价

中图分类号：G623.2       文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）11-0153-02

A Probe into the Teaching Path of Chinese Writing in Primary Schools under the Same Teaching Evaluation

（ Hu shi Central Primary School， Xiuyu District， Putian City， Fujian Province，China） SONG Yiping

【Abstract】In elementary school Chinese writing teaching， teachers should change the traditional teaching methods. For this reason， on the basis of teaching evaluation， teachers give full play to students subjective consciousness so that students can self-evaluate; stimulate students interest in writing and awaken students desire for writing; teach students how to write， and find the right direction for students writing ， Cultivate students' writing habits. In the specific elementary school Chinese composition course teaching， teachers can carry out the course teaching activities from the aspects of interest， methods and evaluation to make writing teaching more effective.

【Keywords】Elementary school Chinese; Writing teaching; Strategy method; evaluation

小學语文习作教学是教学的重中之重。而在当前的写作教学中，很多小学语文教师最欠缺的便是“教”和“评”的环节，然而很多语文教师缺乏有效方法去提升学生的作文能力，只是一味让学生去写。可以说，这种做法下学生对于写作心生畏惧，一片茫然，缺乏一定的引领方向，学生的习作必然会受到影响。《义务教育语文课程标准（2011年版）》中明确规定，学生应该“能根据需要，运用常见的表达方式写作，发展书面语言运用能力”。这就明确指出了习作的主要目标和方向，那么就小学生的写作现状而言，需要教师在方法引导、习作内容以及习作点评等环节为学生的写作做出科学的指导，在这样的教学中，学生的习作才会越来越精彩，写作的兴趣也会更加浓厚。本文基于小学语文作文教学研究，针对“教学评一致”理念进行如下探讨：

一、正确引导，激发学生写作的兴趣

小学生在写作方面最大的问题便是兴趣，很少有学生喜欢写作，更很少有学生有写作的习惯。……