高育梅

【摘    要】文本细读正是深化语文阅读成果的有效举措，教师面向小学生组织开展文本细读教学，就要针对小学生的认知习惯做出积极探索，多措并举引导学生细读深度文本。在小学语文文本细读时，要注重问题导向，使阅读有深度有侧重;注重运用信息技术，使学生加深文本阅读;注重融合教学情景，培养学生阅读时的真情实感;帮助学生提取精彩句段，在词句上认真推敲，细细品味。

【关键词】语文阅读;小学语文;文本细读

中图分类号：G623.23       文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）11-0096-02

Study on the Strategy of Close Reading of Chinese Reading Teaching Text in Primary School

（Park Road  Primary School， Anding District， Dingxi City， Gansu Province，China）GAO Yumei

【Abstract】Text intensive reading is an effective measure to deepen the achievements of Chinese reading. Teachers should actively explore the cognitive habits of primary school students and guide students to read deep texts by taking various measures. In the primary school Chinese text close reading， we should pay attention to the problem orientation， so that the reading has depth and emphasis; pay attention to the use of information technology， so that students can deepen the text reading; pay attention to the integration of teaching situations， cultivate students' true feelings when reading; help students extract wonderful sentences， carefully ponder on the words and sentences， and taste carefully.

【Keywords】Chinese reading; Primary school Chinese; Text close reading

小学语文教学中，对于阅读教学的创新十分必要。这是在新课标和立德树人的教育理念引导下，随着核心素养教育概念的提出而进行的必然变革，将为学生打开一扇认知之窗，对书籍中的大千世界有一个崭新的认识，希望能够通过本文简单的分析探讨，可以为后研究者提供适当的借鉴参考意义。

一、问题导向的文本细读，让阅读有深度有侧重

“书读百遍，其义自见。”细读是让我们认知理解阅读资料的重要途径。这是因为，一篇用心写出的文章，往往蕴含着作者的真情实感，蕴藏着作者深厚的文化素养、写作功底。只不过，作者在文章中的精妙用心，往往不是小学生所能够感受到的。比如作者描述对伟大祖国的热爱之情，这种感情在小学生看来或许就不容易理解，甚至有些不明所以;又或者作者表达对故乡的思念之情，思念久别的亲友。但是小学生没有接触过这样的生活，没有远离故乡的体验，也就可能会在文本阅读中丢掉对主题思想的感知。……