陶慧敏?赵艺红

【摘要】近年来，基础教育改革不断深入，尤其是全国多个省市都陆续执行的英语教学政策更加凸显出英语学科的重要性。因此本文通过简述英语语言的文化内涵和语言输出原则，探索其在英语课程标准（2011版）的实施下的教学意义及措施。

【关键词】英语教学;文化内涵;语言输出

【Abstract】In recent years， the continuous reform of basic education， especially the implementation of English policy in many provinces and cities， has highlighted the importance of English subjects. Hence， under the implementation of English Curriculum Standard （2011 Edition）， this paper briefly describes the cultural connotation of English language and the principle of language output and explores its teaching significance and measures.

【Key words】English teaching; Culture connotation; Language output

【作者簡介】陶慧敏（1994-），女，汉族，江苏南京人，湖北师范大学，研究生，研究方向：学科教育（英语）;赵艺红（1962-），女，汉族，湖北荆州人，湖北师范大学，教授，研究方向：英语教育。

前言

随着中外文化融合的脚步加快，英语课程不仅要增强工具性，还要发挥人文性的作用。就人文性而言，《义务教育英语课程标准（2011版）》以下简称（新课标）指出，英语课程承担着提高综合人文素养的任务，即学习者通过英语课程能够开阔视野，丰富生活经历，形成跨文化意识，增强爱国主义精神，发展创新能力，形成良好的品格和正确的人生观和价值观。

一、简述英语语言的文化内涵及语言输出原则

1.英语语言的文化内涵。Chomsky的普遍语法理论认为，语言之间存在着一些与生俱来的普遍原则。一些研究表明，具备良好母语知识、母语能力的人，其二语习得的参照系统会更丰富，对语言的共性有更深刻、更敏锐的感知，这样看来，母语能力强的人习得第二语言会更为容易;同样，二语习得反过来也会对母语学习产生促进作用。所以不论是从学习层面还是从思想文化层面来看，学习英语都会对本国文化产生积极作用。……