吴园园

【摘要】小学语文教学中阅读和写作是两项最重要的学习内容，二者具有相互促进的作用。因此，教师在小学高年级语文课堂教学中需要注重阅读与写作的有效结合。文章主要对小学高年级语文课堂教学中阅读与写作教学融合的意义、存在的不足以及融合策略进行了分析。

【关键词】小学高年级;语文课堂教学;阅读;写作;融合

在小学语文教学中，为了促进阅读与写作教学的发展，需要激发学生的学习兴趣，调动学生的内在学习动力。学生可以通过阅读积累更多的词汇和构篇技巧，丰富知识储备，对写作具有一定的促进作用。同时，学生在阅读教学完成后还可以针对阅读内容发表自己的看法和观点，促进读写的有效结合。特别是小学高年级学生正处于阅读与写作能力培养的关键时期，这个阶段教师更应该注重阅读与写作教学的结合，激发学生的阅读与写作兴趣，提升学生的语文能力。

一、小学高年级语文课堂教学中阅读与写作融合的问题分析

（一）教师对阅读与写作融合的理解不深刻

从当前阅读与写作教学融合的发展情况来看，大部分教师认为阅读教学与写作教学具有较强的融合性，而且在教学中对阅读与写作进行融合具有可行性和重要作用。通过阅读能够积累写作词汇、句子，提升写作技巧;通过写作可以加深对文本的认知，有利于阅读开展。但是在具体的落实过程中发现，教师虽然认同阅读与写作的关系，但是对于读写结合技巧的要求并不高，积极性不强，导致阅读与写作结合教学的开展受到阻碍[1]。……