徐国利

摘 要：数学学科在整个教学体系中都占据着较高的地位，与人们日常生活关系密切。通过学习数学能够提升学生思维理解能力，培养学生数学核心素养就是提升学生数学知识和思维的一种教育理念，有利于学生全面发展。初中阶段也是学生学习数学知识的重要时期，可以为学生今后发展提供基础保障。文章将对核心素养背景下初中数学教育的改革思路进行分析，主要探讨了数学教学存在的问题，并且提供相关教学方案，仅供参考。

关键词：核心素养;初中;数学学科

一、 前言

随着课程改革理念不断深入，人们越来越关注学生教育问题，对其要求也越来越严格，新课改教育的最终目标是培养具备较高综合素养的人才，促使学生全面发展，初中阶段的学习对学生今后发展尤为重要。数学学科是学生今后学习理科知识的基础，为此学好初中数学具有重要意义。近几年来，核心素养话题已成为人们重点关注的话题，然而培养学生核心仍然处于初级阶段，还需要不断探索，以便于寻找更适合学生发展的教学方式。

二、 数学核心素养概述

培养学生数学核心素养是指培养学生数学思维，提升学生学习兴趣，促使学生形成良好的习惯和学习意识等。也就是人们日常学习数学的方式、理念进行分析、整合、探究，起到解决问题的作用。数学学科具有一定的抽象性特点，学生需要具有较强的逻辑性和空间感，同时还应具备灵活的思维，就这些性质而言，就需要教师培养学生的数学核心素养，促使学生在提升自身数学知识的基础上增加实践能力，不仅要培养学生掌握知识的能力，还需要让学生形成一种良好的数学思维转化能力。……