苏冬梅

摘 要：随着社会经济的发展和科学技术的进步，教育体系为了适应时代的发展，必然要做出改革。新课标要求小学数学教师要重视小学生核心素养和综合能力的培养。计算是小学数学课程的重要组成部分，计算教学存在于小学数学教学的每一个方面，为了提高小学数学的教学效果，作为学好小学数学基础的小学生，数学计算能力和小学生的数学核心素养可以通过小学数学教师对小学生的数学思维的培养来进行提高。

关键词：核心素养视角;小学数学计算能力;培养策略

一、 引言

小学数学教师的教学观念在新课标的指导下要改变以提升小学生数学成绩为主的传统，要以培养小学生的数学核心素养为导向，以小学生为数学教学主体的全新的教学理念。计算贯穿小学数学整个发展阶段，因此小学生数学计算能力是在小学数学教师的培养下进行提升的，是提高小学生数学核心素养的重要途径。在核心素养视角下，小学数学计算教学要重视数学计算课程与日常生活和社会环境的联系。把小学数学计算教学“生活化”，以小学生数学核心素养的提高为目的，可以激发小学生参与和解决现实生活中存在的数学问题的兴趣和能力。

二、 在学习数学理论知识的基础上，对小学生的数学计算意识进行培养

小学数学教师在数学计算教学中，要在数学基础知识的讲解过程中让小学生理解什么是计算、计算的意义是什么、计算在现实生活的应用。……