【摘 要】本文论述模块教学法在高中体育课程教学中的具体应用，认为采用模块教学法能够有效提高高中体育教学的系统性、实效性、开放性，提出选择模块教学内容创建有效学习情境、优化模块教学条件启动主体学习机制、设计模块教学程序提升学生学习品质、创新模块教学活动优化学生学习体验、延伸模块教学维度增强学生学习能力等教学实施策略。

【關键词】高中体育 模块教学 教学探索

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）46-0149-02

所谓“模块”是指将一个系统、完整的整体分解成若干个彼此独立的部分;而“模块教学”，则指在知识体系下，各单元被视为各个模块，教学以单元模块为单位，紧扣单元主题，把相关知识连成一条线，并沿着这条线展开有序的教学实践。我国对模块教学的研究、探索始于20世纪90年代，如今该方法发展已经比较成熟，被广泛应用于教育教学实践。在高中体育学科教学中引入模块教学法，这样的教学更具系统性、联系性，符合新课程改革的基本要求。在教学中，教师需要理性选择模块教学内容、优化模块教学条件、设计模块教学程序、创新模块教学活动、延伸模块教学维度，发挥模块教学法的教育教学作用，提升课程教学的系统性、实效性、开放性，促进学生体育学习品质的提升。

一、选择模块教学内容创建有效学习情境

模块教学不但讲究整合性和系统性，还追求实用性、高效性，这些特性首先呈现在教学内容上。……