梅晓寒

普通高中教育是我国教育体系的重要组成部分，不仅承担着传播知识的教育使命，而且肩负着落实立德树人根本任务、为社会发展培育高素质人才的时代使命。尤其是在社会经济高速发展、信息技术与教育教学深度融合的当下，学生的经验、思维和思想都经受着巨大的冲击，这就会给心智尚未完全成熟的高中生带来较大的负面影响。在此背景下，坚持“五育并举”、培育时代新人，就成了发展高中教育的现实需求。

“五育并举”是促进现代化教育、素质教育深化发展的应有之意。然而，因为囿于传统的高考观念和“以分数为纲”的成见，部分高中学校并未真正领会“五育并举”的重要性，过于关注分数、重视智育，而忽略了德、体、美、劳的培育，这非常不利于高中生综合素养的全面发展。落实“五育并举”理念，高中学校应当坚持德育为首、智育为主、体育为本、美育为根、劳育为荣的发展思路，着力构建“五育”协同育人的发展格局。

首先，树立课程思政理念，筑牢高中生的精神防线。德育，是高中教育不可忽视的内容，是把牢高中生进入大学、踏入社会关口的一把钥匙。目前，承担高中生德育任务的主要是思想政治课，虽然取得了一定的成效，但由于德育内涵丰富，而思想政治课程的容量有限，加上受课时安排的影响，思想政治课的育人效果無法有效延伸至课后、课外，一定程度上削弱了德育的效果。因此，高中学校应借鉴高等院校思想政治教育工作的经验，树立课程思政理念，将思想政治教育落实到语文、数学、英语等各门课程，以及社会实践活动、研学活动、社团活动、校园文艺活动等活动中，构建全课程、全活动的德育体系。……