殷桂霞

摘 要：小学教育工作开展的过程中，虽然在很多师生心目中信息技术教育属于副科，但从本质的角度讲，在未来社会学生要想实现更好的发展，较高的信息素养是必备的条件，因此做好学生信息素养的培养工作十分必要。近几年，创客教育的理念被越来越多地应用到小学教育中，主要目的在于培养学生的创造力，促进学生发现能力的提升，这一理念与小学信息技术教学工作的开展目标有不谋而合之处。文章针对创客教育大背景下小学信息技术教学实践工作的开展途径进行具体研究，希望能有效提升小学信息技术教育的整体质量，培养更多能够适应未来社会发展需要的人才。

关键词：创客教育;小学信息技术教学;实践研究

中图分类号：G62          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）15-0083-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.15.040

时代发展的浪潮下，信息技术的运用不仅体现在科技发展领域，也体现在各行各业，尤其是在教育行业中的应用越来越广泛。小学信息技术学科是一个与信息技术联系最密切的学科，为了使学生的信息技术素养能够得到真正提升，教师在教学活动开展过程中需要做好针对教学形式的创新工作，保证教学方案制订得完善，为后续的发展打下良好的基础。在小学信息技术教学工作的开展過程中，与创客教育模式的联合已成为一种新的教学方式，受到很多小学信息技术教师的欢迎。在创客教育的大背景下，小学生的信息技术应用能力得到大幅度的提升。……