邵秀花

摘 要：教育是国家发展的百年大计，作为教育教学改革工作中的一项重大举措，新课程改革受到了教育界人士的广泛关注，新课改不仅对教育教学工作起到了指导性的作用，同时也为班级管理指明了方向。故就新课改视角下，如何更好地进行初中班级管理进行分析阐述，以更好地促进新课改视角下初中班级管理的高效。

关键词：新课改;初中;班级管理

中图分类号：G63          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）15-0171-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.15.084

教育是一个国家治国安邦的重要途径，随着社会的不断发展，国家对教育事业的发展也更加关注。新课改实施后，不仅对教育教学问题进行了改革，也对班级管理问题提出了建议，以期通过班级管理为班级打造良好的学习硬件环境，以提高初中学生的核心素养。

一、转变思维，创新管理理念

学校为了对学生开展教育工作会组建集体，这种集体被定义为班级。对班级进行有效管理，是学校对学生进行管理的基本环节。而且做好班级管理工作，对学生完成教育任务具有较强的辅助意义。尤其在目前新课改视角下，班级管理问题也应进行创新[1]。

初中新课程改革的主要任务包括以下三个层面的主要内容，分别是：对全新的课堂教学模式进行探索，完善新型教育评价体系，对新课改的典型人物进行培养。而若想在班级教学环节有效落实新课改的内容，班主任必须转变思维，创新管理理念，为实施新课改的教育教学理念打造有效的硬件环境，推进新课改工作的深入实施。……