张向锋

【摘要】有效实施创新策略，进一步提高德育管理质量，使德育管理工作朝着正确方向发展起来，对于中小学生身心健康成长可以起到促进作用。融入创新理念优化德育管理效果，这一目标的实现不可能一蹴而就，必须在实踐过程中结合实际情况总结有效策略，创造更多的有利条件。

【关键词】新课改;中小学德育管理工作;创新策略;研究

一、引言

新时期的德育管理要突出学生的主体地位，尊重学生的主体意愿。实现管理工作创新，有利于中小学生道德素质、综合能力的健康发展，妥善解决相关问题，从而提升创新水平，必须要引起相关教育人员的重点关注。笔者凭借多年的实践经验，对新课改视野下中小学的德育管理有几点自己的看法，希望能为其他教师更好地推进德育管理工作，培养大批优秀人才提供有效参考，顺利打开德育教育的新局面。

二、分析中小学生的思想特点

中小学生正处于身心健康成长的关键时期，他们对于新鲜的事物充满好奇心，但是生活经验很少，生活阅历不足。中小学生的许多行为具有一定的叛逆性，他们有着很多奇奇怪怪的想法，是成人思维难以理解的。教师管理学生时容易出现各种各样的互动交流问题，中小学生不服管教，甚至抵触，不利于德育管理工作的有序推进[1]。现代社会中，人们受到网络思想的影响，追求着“精神自由”“言论自由”的高品质生活。中小学生自然有样学样，对于家长要求、教师指令的执行效果越来越低，他们想做完全思想自由的人，却不能很好地判断善恶，评判是非等，因此个性化成长目标的实现阻力重重，心理健康问题越来越多。……