王慧甜

摘 要：自教育部提出研究各学段学生发展核心素养以来，全国掀起学生核心素养研究热潮。技工教育是教育体系中的重要组成部分，幼儿教育专业又是“人生奠基教育” ，因此该专业学生的核心素养提升更值得关注。本文在分析技工院校幼儿教育专业学生情况及职业发展规划的基础上，提出提升学生核心素养的具体策略，包括改革课堂教学方法、创新社团活动、以赛促学等。

关键词：幼儿教育 职业发展 核心素养

一、技工院校幼儿教育专业学生情况分析

技工院校幼儿教育专业学生由于各种原因进入技工院校学习。结合多年的教学及班主任工作经验，笔者总结发现，部分学生上课积极性不高，尤其在幼儿教育学、幼儿卫生学等幼儿教育专业理论课程方面表现更为明显。在日常班级管理中不难发现，他们规矩意识不强，没有养成良好的行为习惯，具体表现如下。

（一）学习目标模糊，厌学情绪严重

技工院校幼儿教育专业生源多为初中毕业生，他们对于毕业后所要从事的幼儿教育类工作没有实际经验，对幼儿教师职业存在认识偏差。由于年龄较小、社会经验不足导致他们认识不到所学内容与未来所从事的职业有何关系。加之学生自身学习基础较差，没有明确的学习目标，没有升学压力，因此学习上缺少主动性，经常逃避问题，对于成绩好坏也不在意，上课经常聊天、睡觉、吃东西、玩手机、看课外书等。学习目标模糊，厌学情绪严重不利于技工院校幼儿教育专业学生提升核心素养。……