王丽华

摘要：新时期下的小学语文阅读教学有了新的目标，教师已经不再是自己在课堂中唱独角戏，让学生以听众的身份来参与阅读教学，而是让学生“当家做主”，主动接触丰富多彩、生动有趣的阅读材料，以此提升他们的阅读能力。小学语文教师应该尤其重视对学生阅读能力的培养，以新型教育模式构建课堂，提高教学的效率和质量。

关键词：小学语文;阅读能力;语文教学

引言：

对每个小学生来讲，获取语文信息的主要途径就是阅读。阅读能活跃学生的思维，开阔学生的眼界，对小学生阅读能力的提升有重要的影响。教师在语文教学中可以通过以下途径锻炼学生的阅读能力^[1]。

一、营造良好的教学情境，构建师生交流的平台

教师要改变教学方式，在不遏制学生天性的基础上，培养学生们的阅读能力。在讲解课文的时候，可以让课本中的一些景物重现在课堂教学过程中，让学生的认知更加清晰，理解得更加深刻，这样的方式会让老师在讲解过程中减少一定的难度，也更能让小学生们接受和适应。在小学阅读的教学实践中，教师应积极从学生的角度出发来构建轻松愉悦的阅读氛围，激发学生主动参与学习的积极性。首先，教师应全面正视学生的问题，积极构建和学生相互沟通和交流的平台，及时有效捕捉学生在开展阅读活动中的反馈信息，在此基础上开展有针对性的情景创设，旨在全面激发学生的问题意识以及探究能力;其次，教师应在教学中针对学生的个体化特点，从学生的认知水平出发，在科学引导下，积极开展多样化的阅读活动，构建良好的教学氛围，不断提升自身的思维能力^[2]。……